Ενημέρωση από την πανελλαδική συνάντηση της 29ης Απριλίου 2022

Στην πανελλαδική συνάντηση της Δικτύωσης που έγινε στην Αθήνα την Παρασκευή 29 Απρίλη στον χώρο του βιβλιοπωλείου «εκτός των τειχών», συμμετείχαμε εκπαιδευτικοί από την Α’/θμια και Β’/θμια από όλη την Αττική, την Πάτρα και την Καρδίτσα, ενώ συνδέθηκαν διαδικτυακά και μέλη της Δικτύωσης από τις άλλες πόλεις.

Έγινε απολογισμός της παρουσίας μας και της δράσης μας από τον Δεκέμβριο μέχρι σήμερα (οι συναντήσεις, η συγγραφή και δημοσιοποίηση κειμένων, η διατήρηση του blog και της σελίδας στο fb, οι διαδικτυακές εκδηλώσεις, οι παρεμβάσεις στα σωματεία και στα σχολεία).

Παρουσιάστηκε συνοπτικά το περιεχόμενο των νόμων: Γαβρόγλου (4547/2018 για την αξιολόγηση, 4589/2019 προσοντολόγιο, 4610/2019 αλλαγές στην τριτοβάθμια), και Κεραμέως (4592/2020 και 4823/2021 που αφορούν την αξιολόγηση αλλά και όλες τις αλλαγές στη Β/θμια: Τράπεζα Θεμάτων, ΕΒΕ, αλλαγές στη διοίκηση και στη λειτουργία των συλλόγων διδασκόντων, την αυτονομία των σχολικών μονάδων, την ενίσχυση των αρμοδιοτήτων των διευθυντών και τις διαδικασίες της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης), προκειμένου να αποδειχθεί η σύνδεσή τους και το βάθος της επιχειρούμενης αναδιάρθρωσης της εκπαίδευσης και από τις δυο κυβερνήσεις.

Παρουσιάστηκε το περιεχόμενο της Βίβλου Ψηφιακού Μετασχηματισμού, 2020-2025, κειμένου στρατηγικής για την αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας σε όλους τους τομείς της διοίκησης, αλλά συγκεκριμένα στην εκπαίδευση με σκοπό την απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων και την ψηφιοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με τα συνακόλουθά του, προκειμένου να συνδεθεί με την τηλεκπαίδευση αλλά και όλη την αλλαγή στην εκπαίδευση και τις εργασιακές σχέσεις.

Εκτέθηκε η κατάσταση στο συνδικαλισμό: πώς στάθηκαν οι συνδικαλιστικές οργανώσεις απέναντι στις προκλήσεις της κυβέρνησης. Το θέμα της αστικής επιρροής και της γραφειοκρατικής λειτουργίας  στα σωματεία, τα οποία σαφώς θέτουν εμπόδια σε οποιαδήποτε ουσιαστική διεκδίκηση και ριζοσπαστικοποίηση του αγώνα. Επικαλούμενη διαρκώς τα θέματα των «συσχετισμών δυνάμεων», όπως και των «όρων και των προϋποθέσεων», για τη δημιουργία των οποίων δε γίνεται καμιά προσπάθεια.

Μπήκε ο προβληματισμός και ακολούθησε συζήτηση με διαφοροποιημένες προσεγγίσεις όσον αφορά την εμπορευματοποίηση της μόρφωσης και πιθανό μετασχηματισμό του δημόσιου σχολείου σε επιχειρηματικό πεδίο, με χαρακτηριστικά που συναντάμε στις καπιταλιστικές επιχειρήσεις.

Διαπιστώθηκε η ανάγκη ανάδειξης της σύνδεσης αφενός της αξιολόγησης με όλα τα ζητήματα αναδιάρθρωσης στην εκπαίδευση, αφετέρου της επίθεσης που δέχεται η εκπαίδευση με τη συνολικότερη επίθεση στις εργασιακές σχέσεις, στις ελευθερίες και στα κεκτημένα. Την επιχειρούμε ήδη, αλλά είναι ανάγκη να τη διευρύνουμε. Προτάθηκε και η αλλαγή ονόματος της Δικτύωσης, στην κατεύθυνση των αντιστάσεων στη συνολική επίθεση που δεχόμαστε. Ο πόλεμος που έχει ξεσπάσει στην Ουκρανία ρίχνει βαριά τη σκιά του σε όλα τα θέματα. Όλοι οι εργαζόμενοι και ιδιαίτερα οι εκπαιδευτικοί γνωρίζοντας πως τη νεολαία θα βάλουν πρώτα μπροστά στις κάνες των πολυβόλων, πρέπει να παλέψουμε μαζί με τον λαό για να σταματήσει ο άδικος πόλεμος που γίνεται κάθε μέρα πιο επικίνδυνος κι απειλεί όλη την ανθρωπότητα.

Συμφωνήσαμε ότι στη Δικτύωση έχουμε δημιουργήσει τον χώρο και τον χρόνο συνάντησης, στήριξης και δράσης για όσες και όσους πιστεύουμε στην αλληλεγγύη και στο συλλογικά οργανωμένο αγώνα, μέσα από σωματεία που θα εκφράζουν τις δικές μας ανάγκες και θα προωθούν τα δικά μας αιτήματα. Η Δικτύωση δεν αντικαθιστά τα σωματεία αλλά αποτελεί ένα όχημα για τη συσπείρωση και την αγωνιστική κίνηση των εκπαιδευτικών επιχειρώντας να ανοίξει δρόμους και ρωγμές στα σημεία όπου ο επίσημος συνδικαλισμός βάζει φραγμούς. Το θέμα της αλλαγής ονόματος θα συζητηθεί στο άμεσο μέλλον.

Αποφασίσαμε:

• Καθώς στο ζήτημα της αξιολόγησης δεν υπάρχει εφησυχασμός, ούτε έχει κριθεί, να επικαιροποιήσουμε τη θέση μας για μη συμμετοχή και να καλέσουμε συναδέλφους και συναδέλφισσες να μην υπογράψουν τις τελικές εκθέσεις που τυχόν κατατεθούν.
• Να οργανώσουμε τοπικές δράσεις ή κάποια πανελλαδική πριν από τη λήξη των μαθημάτων, με στόχο τη σύνδεση όλων των αλλαγών στην εκπαίδευση με την αξιολόγηση. Μπορεί να είναι συγκέντρωση (με στάση εργασίας, όπου είναι δυνατό, ή απογευματινή) ή εκδήλωση (διαδικτυακή ή δια ζώσης).
• Να εκτεθεί και να αναλυθεί το παρόν και το μέλλον των αλλαγών στα εργασιακά και στο συνδικαλισμό, όπως έχουν σχεδιαστεί στον νόμο Χατζηδάκη.
• Να προωθήσουμε τις συνελεύσεις στις ΕΛΜΕ, με πρόταση την κήρυξη απεργίας την πρώτη μέρα των ενδοσχολικών εξετάσεων με Τράπεζα Θεμάτων για την Α’ και Β’ τάξεις των λυκείων και συνελεύσεις για τη συνέχισή της τις επόμενες ημέρες.
• Να ασχοληθούμε με τους τρόπους γνωστοποίησης των θέσεών μας στις ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.

Κόντρα στον εφησυχασμό και τον συμβιβασμό, παλεύουμε για τα δικαιώματα και τις ανάγκες μας, τις δικές μας και των μαθητών μας.

Δικτύωση εκπαιδευτικών για την ανατροπή της αξιολόγησης